一、用“√”选出下列汉字的正确读音。
二、读拼音，写词语。
三、一个字组两个词。
四、用“”划去每组词语中不是同类的词语。
五、词语搭配。（看一看，连一连）
六、照样子，写句子。
1.天上有一座美丽的桥。
有。
2.树很快乐，喜鹊也很快乐。
，也。
七、根据课文内容判断对错。
1.两个人可以玩老鹰捉小鸡。（）
2.端午节吃粽子，是为了纪念诗人屈原。（）
3.毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。（）
4.我们应该爱护动物，保护青蛙。（）
八、阅读天地。
美丽的小鸟
一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在了我家的阳台上。它用尖尖的小嘴，梳理着身上湿漉漉的羽毛。
我悄悄地在一旁看着它：“啊，可怜的小鸟！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。”
忽然，妈妈走了过来，她要去阳台收晾干的衣裳。
我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”妈妈看了看小鸟，又看了看我，笑着点了点头。
雨停了，小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，噌的一下飞走了。
1.照样子，写词语。
湿漉漉（ABB式）
2.妈妈要去阳台收衣服，“我”是如何做的？用“——”在文中画出来。
3.你想对文中的“我”说什么？
九、看图写话。
观察图片，图中画了哪些动物？它们在干什么？想一想，写一写。
参考答案
一、qiú√qiān√zhī√qún√lìng√piān√
二、1.他哥哥北京玩很快乐
2.秋节晚爸爸着思故乡
三、示例：这里这样水井井口主人主要雪花冬雪
四、划去：黑夜小河四季
五、
六、示例：1.桌子上一本书
2.我在做作业明明在做作业
七、1.×2.√3.√4.√
八、1.示例：胖乎乎白花花
2.画出：我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”
3.你真是个有爱心的小朋友，我要向你学习。（言之有理即可）
九、略
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一、给下列加点字正确注音。
二、结合语境写字词。
三、选字组词。
四、写出下列词语的近义词。
五、仿写词语。
1.毛茸茸（ABB式）
2.弯弯曲曲（AABB式）
3.恋恋不舍（AABC式）
六、句子加工厂。
1.的嘛平常米糕吃过这就是（连词成句）
2.我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
3.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
七、课文内容我知道。
1.，忙趁东风放纸鸢。
2.，看花灯，人如潮。
3.予人玫瑰，。
4.下列选项中，按照十二生肖顺序排列正确的是（）
A.虎龙狗猪B.兔牛鸡猴C.鼠羊马鸡D.牛蛇龙猴
八、阅读天地。
拾贝壳
“退潮了！退潮了！”
我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。
海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。
啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！
我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。
1.文中加点字的读音是，它还有另外一个读音是。
2.文中画线句运用的修辞手法是（）
A.比喻B.拟人C.排比
3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？
4.你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？
九、看图写话。
观察图片，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象写一写。
参考答案
一、cuìzhuànhěnyùzhuóláng
二、1.森周围彩精灵
2.幸湾岛族谊
三、峰蜂锋锋才材才财
四、好像开心美妙
五、示例：1.酸溜溜笑哈哈亮闪闪
2.摇摇摆摆平平安安蹦蹦跳跳
3.亭亭玉立高高在上哈哈大笑
六、1.这就是平常吃过的米糕嘛！
2.紫丁香被我们栽在老师窗前。
3.示例：天上的白云真神奇，一会儿小狗，一会儿变成大象，一会儿变成狮子。
七、1.儿童散学归来早
2.元宵节大街小巷
3.手有余香
4.A
八、1.piàopiāo
2.B
3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的螺蛳壳像一个张着嘴的小喇叭。
4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。
九、略
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一、给下列加点字注音。
频繁枕木揭开扫帚臀部木屑
二、改正下列画线的错字。
萤屏悦利偎饭口捎
期文柱足距说海摊
三、照样子，写一写。
例：西西方（牺）牺牲
贝（）辟（）
易（）曾（）
四、在括号中填入恰当的词语。
（）的脚步（）的生命（）的空地
（）地叫（）地走（）地站着
五、现补充词语，再按要求填空。
（）出（）没（）（）悠悠狼（）虎（）
（）（）而出响彻（）（）（）（）不堪
1.他已两天两夜没合眼，早就了。
2.教室里学生们的情绪高涨，歌声。
3.那个饿坏了的孩子，看到食物就地吃了起来。
六、句子加工厂。
1.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。（换种说法，意思不变）
2.雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
3.那只幼龟被向导引进大海。巢中的幼龟得到错误信息。（用关联词语连成一句话）
七、课文内容我知道。
1.，白银盘里一青螺。
2.日出江花红胜火，。
3.，种瓜点豆。
4.鸡，鸭，不久到。
八、口语交际。
生活中，每天我们都能通过各种途径知道一些新闻，你对哪类新闻最感兴趣？把你感兴趣的新闻说出来和同学分享一下。
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《蝙蝠和雷达》（节选）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1.文中画线句运用了比喻的修辞手法，把比作。
2.结合选文内容，把蝙蝠探路的方法补充完整。
→→→决定飞行路线
3.科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的？
（二）课外阅读。
小英雄李爱民
年春天，12岁的李爱民担任村抗日儿童团团长。
有一天，八路*的钟营长让他穿过敌人的封锁线去送一封“火急”信。李爱民二话没说，回家赶上心爱的小毛驴，带了草绳和镰刀，把信装进袜筒子里出发了。
一路上还算顺利。眼看就到敌人的封锁区了，他忽然发现前面不远的土堆上有个端着枪的人影在晃动。不好，*子的流动哨盯上他了。
怎么办？李爱民灵机一动，抓起一把稀牛粪，涂得满身都是，然后把小毛驴赶进了草坡里，弯下腰割起青草来。“八格亚路，举起手来!”冷不防，已绕到身后的*子一下子抓住了他的衣领。另一个日本*官直盯着李爱民的眼睛吼道：“大大的八路探子，抓起来!”
“我是来放驴割草的。你们看，那是我割的一堆草，那不是我的小黑驴吗?”李爱民机智地回应。
*子看他满身是粪，像个放牲口的穷孩子，一脚把他踢倒，又嘟囔了几句，调头而去。小爱民忍着剧痛爬起来，踉踉跄跄地赶着小毛驴直奔小道，顺利完成了送信的任务。第二天深夜，*子在这里的临时据点被我八路*14团战士和联防民兵收拾掉了。
1.结合短文填量词。
一（）信一（）草
2.李爱民是怎样伪装自己的？
3.李爱民完成任务了吗？他是怎样完成的？
4.读完短文，你觉得李爱民有哪些值得你学习的地方？
十、习作。
以“我的发现”为题，写一篇关于大自然启示的习作。
要求：①写清楚学发现的过程和体会；②加入自己的真情实感；③不少于字。
参考答案
一、pínzhěnjiēzhoutúnxiè
二、荧锐喂哨斯驻据滩
三、示例：宝贝贡贡献开辟避避免容易踢踢球曾经赠赠送
四、示例：奔跑宝贵杂草丛生高兴慢慢凝神
五、神*飘飘吞咽鱼贯云霄疲惫
1.疲惫不堪2.响彻云霄3.狼吞虎咽
六、1.宛转的夜莺的歌声从孩子的嘴里飞出。
2.雨来嘟嘟囔囔地说，他在屋里，什么也没看见。
3.因为那只幼龟被向导引进大海，所以巢中的幼龟得到错误信息。
七、1.遥望洞庭山水翠
2.春来江水绿如蓝
3.清明前后
4.迟宿欢叫风雨
八、略
九、（一）1.超声波向前推进的波浪
2.嘴里发出超声波超声波遇到障碍物反射回来传到耳朵里
3.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物。
（二）1.封堆
2.李爱民抓起一把稀牛粪，涂得满身都是，然后把小毛驴赶进了草坡里，弯下腰割起青草来。
3.完成了。他假装成放驴割草的穷孩子，骗过了*子。
4.我要学习他机智勇敢、胆大心细。
十、略
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一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
筹备（chóucóu）囚犯（qíuqiú）两鬓（bìngbìn）
祭奠（dàndiàn）胚胎（piēpēi）竹篙（hāogāo）
二、下列词语书写完全正确的一项是（）
A.陪偿羞涩天赋百折不挠
B.跺脚流淌呻吟迫不急待
C.狰狞战役哨烟安居乐业
D.搀扶歌谣规矩默不作声
三、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。
近义词：（）——（）（）——（）
反义词：（）——（）（）——（）
四、根据画线部分的意思写词语。
1.这场运动如急风暴雨，来势迅猛，不可阻挡。
2.街道工作人员在别人困难时给以帮助，为他家带来了食品和药品。
3.一场大风把街上的广告牌吹得零散稀疏的样子的。
4.听到日*敲门，李大娘不说话，不流露感情地把游击队伤员藏进地窖里。
五、选词填空。
全心全意坚贞不屈赤胆忠心
1.方志敏同志对革命（）。
2.江姐在敌人的严刑拷打面前，（），视死如归。
3.共产*员应该（）为人民服务。
如果……就……只有……才……
4.（）勇于为科学献身的人（）能攀上科学的高峰。
5.（）看问题只看表面，（）不能正确认识事物。
六、句子加工厂。
1.老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。（换种说法，意思不变）
2.从这以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）
3.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。（用加点词语写句子）
4.你一向一直是个刚强的孩子啊！（修改病句）
七、结合课文判断对错。
1.晏子和孔君平都具有高超的语言表达能力。（）
2.《白杨》一文运用借景抒情的写法，歌颂了白杨的奉献精神。（）
3.《冬阳·童年·骆驼》一文以骆驼为线索，表达了作者对骆驼的喜爱之情。（）
4.《金色的鱼钩》中的老班长和《桥》中的老汉，都具有舍己为人的崇高精神。（）
八、口语交际。
生活中时时有感动，处处有感动，选一件令你感动的事情说给大家听。
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《再见了，亲人》节选
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能（主持支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的（封锁封存），造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感动激动）得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1.用“”划去括号内不恰当的词语。
2.文中画线句是个句，表达了。
3.选文叙述了朝鲜大娘的哪些事？
4.选文叙述了和告别时的情景，赞颂了。
（二）课外阅读。
纪子超群
一天，塾师向所教的几名学生出联，要他们应对。塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，塾师出的上联是：“齐鲁出圣人。”语句虽通俗易懂，可真要对出恰当的下联，莫说是几个未成年的孩子。就是有功名的秀才，怕是也要费一番脑筋的。
见到学生们大眼瞪小眼，张口结舌，无以为对，塾师不觉有些自鸣得意。这时，纪晓岚开口对出了下联：“燕赵多烈士。”
塾师听了纪晓岚的对句，不由—惊，这孩子答对得如此高超。这可是他万万没有料到的啊。
塾师思索了片刻，又出句了：“孔子孟子曾子。”语音刚落，更让塾师大为惊异的是，那小小年纪的纪晓岚似乎随口就来了下句：“夸父相父昀父。”夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮。纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历史上的贤相相提并论，其胸怀抱负可见一斑了！
塾师不禁由衷地发出感叹：“谁云孺子不可教？”
“我请先生动戒尺。”
听到纪晓岚这句对答，塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了，他对眼前的学生们夸赞说：“纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。”在这里，塾师将小小的纪晓岚称为“纪子”，足见其对纪晓岚的敬重之情。
1.从选文中找出一个五字成语：。
2.文中的“夸父相父昀父”分别指的是谁？
3.塾师为什么会出“齐鲁出圣人”这个上联？
4.用“——”在文中画出塾师对纪晓岚的评价。说一说为什么会有这样的评价？
十、习作。
写一份发言稿。
要求：①内容具体；②情感真实；③语句通顺；④不少于字。
参考答案
一、chóu√qíu√bìn√diàn√pēi√gāo√
二、D
三、近义词：咆哮怒吼浓厚深厚
反义词：放肆约束尊重侮辱
四、1.势不可当2.雪中送炭3.七零八落4.不动声色
五、1.赤胆忠心2.坚贞不屈3.全心全意4.只有……才……5.如果……就……
六、1.一直用饱满的情绪鼓励着我们的是老班长。
2.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
3.示例：看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。
4.删去“一直”。
七、1.×2.×3.×4.√
八、略
九、（一）1.划去：主持封存激动
2.反问 战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
3.①帮 战士补洗衣服，几夜没有合眼；②带着全村妇女，冒着炮火给阵地上的 战士送食物；③为了救受伤的 战士牺牲了自己的小孙子。
4. 战士朝鲜大娘 战士和朝鲜人民比山高，比海深的真挚情谊。
（二）1.大眼瞪小眼
2.夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮；昀父，是纪晓岚自己的父亲。
3.塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，所以出了这个上联。
4.画出：纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。
因为塾师被纪晓岚这种要求师长对自己严加管教的态度感染了。
十、略
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一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
饺子（jiǎojǎo）蒸腾（zēngzhēng）摩擦（māmó）
裤兜（duōdōu）鼎盛（dǐndǐng）抽噎（yīyē）
二、下列词语书写完全正确的一项是（）
A.吭声搅拌匣子聚精会神
B.恐布寺庙翡翠勤俭持家
C.鸿雁残酷挪动精兵减*
D.书籍裙子揉搓涛涛不绝
三、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。
近义词：（）——（）（）——（）
反义词：（）——（）（）——（）
四、根据画线部分的意思写词语。
1.游行的队伍声势雄壮，规模宏大走过天安门广场。
2.时间过得真快，暑假没有意识到，无意之中就过去了一大半。
3.两个人谈了一会儿，明明就满脸的怒气，异常的激动地走了。
4.虽然遇到风暴，船上所有的人都还是平安，未遭受损害地回来了。
五、选词填空。
聚精会神目不转睛精益求精
1.鲁迅先生写文章总是反复锤炼，（）。
2.我们（）地听李爷爷讲革命故事。
3.人们（）地看着发射塔，等待火箭升空。
即使……也……无论……都……
4.（）我们在学习上取得了优异的成绩，（）不能骄傲自满。
5.我们（）处理什么问题，（）要讲究策略。
六、句子加工厂。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
2.他开枪打死了两个追赶他的野人。（改为双重否定句）
3.她捞起那条青鱼。她拿鱼嘴直戳我的脸。（合成一句话）
4.他那披散的长短发中间露出了一张苍白的脸。（修改病句）
七、把下列名言和作者连一连。
司马迁最伟大的见解是最朴实的。
泰戈尔人是为了自己的希望才活着的。
戈丁尔人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
肖洛霍夫使卵石臻于完美的，并非锤的击打，而是水的且歌且舞。
八、口语交际。
班级要开“青少年如何自我保护”的主题班会，每个同学都可以就此发表自己的观点。作为班级成员的你，有什么好的方法或建议吗？快来说一说吧！
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《卖火柴的小女孩》节选
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.结合选文填量词。
一（）小手一（）火柴一（）蜡烛
2.说一说对加点词语“终于”的理解。
3.用“——”在选文中画出想象的句子。
4.选文运用的修辞手法，衬托了小女孩，这里表达了作者。
（二）课外阅读。
江姐
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。
江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。
“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。
江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。
“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”
布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。
这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：
“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
江姐讲完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜……
“同志们，永别了！”
“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。
江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……
1.短文中破折号表示。
2.第1自然段的中“转移”一词意味着什么？
3.从短文第4、第5自然段中的一系列动作，你感受到了什么？
4.说一说对最后一个自然段的理解。
十、习作。
以“读《鲁滨孙漂流记》有感”为题，写一篇习作。
要求：①将作品内容和自己的感受有机结合；②情感真实，语句通顺；③不少于字。
参考答案
一、jiǎo√zhēng√mó√dōu√dǐng√yē√
二、A
三、近义词：慈祥和蔼试图打算
反义词：畏惧勇敢空虚充实
四、1.浩浩荡荡2.不知不觉3.怒气冲冲4.安然无恙
五、1.精益求精2.聚精会神3.目不转睛4.即使……也……5.无论……都……
六、1.灯照耀着建筑。
2.他不得不开枪打死了两个追赶他的野人。
3.她捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
4.删去“短”。
七、司马迁——人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
泰戈尔——使卵石臻于完美的，并非锤的击打，而是水的且歌且舞。
戈丁尔——最伟大的见解是最朴实的。
肖洛霍夫——人是为了自己的希望才活着的。
八、略
九、（一）1.双根支
2.“终于”一词说明小女孩经过了激烈的思想斗争，才抽出了一根火柴。她没有卖掉一根火柴，没挣到一分钱，如果再用掉一根火柴，她爸爸一定会*打她一顿，可是，她实在是冷得受不了了，顾不得那么多了，她鼓足了勇气，才抽出了一根火柴。
3.画出：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!
4.对比悲惨命运对小女孩的怜悯之情
（二）1.声音的延长
2.意味着江姐要牺牲了。
3.感受到江姐面对死亡时的从容不迫，这一系列动作描写烘托出了江姐对生活的无限热爱，但为了崇高的革命事业，她置生死于度外。
4.最后一个自然段的描写，表现了革命者视死如归的乐观主义精神。江姐献身革命，从容就义的英勇形象跃然纸上。是他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福。
十、略
小学同步课程指导，长按
