关于哈贝幼儿园
《小舍得》里子悠为什么那么痛苦？因为田雨岚只允许他学知识，而不允许他发展能力；欢欢在宽松快乐的环境中成长，成绩却垫底，因为她没有掌握快乐学习的方法。
前段时间热播的《小舍得》，直击当下教育生态，剧里面的鸡飞狗跳、焦虑无奈就是现实的翻版，让许多家长产生了共鸣。希望孩子成为“牛娃”，又想要孩子快乐成长，家长们也总是在“鸡血”与“佛系”之间反复横跳。
牛娃学霸如颜子悠，知识储备量足可在同学们中充当“生物学家”，但仍旧被剥夺继续探究生物世界的权利，被剥夺训练自学能力的机会。而从小实施快乐教育的欢欢，学习成绩一路垫底之后，再“佛系”的妈妈也淡定不了。
选择孩子教育方式之前，家长们首先应该思考一个问题“希望孩子成为一个什么样的人？”快乐的？优秀的？善良的？勇敢的``````
人生没有标准答案，小编今天介绍的IB教育却能为当下处于教育困惑中的家长提供另一个更全面的视角和崭新的方向。
一直走在国际教育前沿的IB理念框架，包含了一个强大的能力体系，并不执着于具体的知识，而是让孩子在“玩中学”，在掌握知识的同时，也掌握了学习的方法，设立“十大培养目标”，让孩子成为终生学习者，这是它作为全球高含金量及高普适体系的最大魅力。
对既重视知识也重视能力的家长来说，IB学校无疑是最合适的选择。但IB国际学校在全世界来说都是非常稀缺的，通过官方认证的IB国际幼儿园更是凤毛麟角，在上海宝山区就藏着这样一所“宝藏幼儿园”，它是目前宝山区“第一”所也是“唯一”一所通过官方认证的IB国际学校——宝山区哈贝幼儿园。
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小编了解到，哈贝幼儿园成立时间并不久，就在短短两年时间内通过IB授权，并积累了良好的口碑，今天，小编就带大家来探秘这所幼儿园到底有什么特别。
园长-李莉Lily
·24年学前教育经验其中园长经验11年
·高级家庭教育指导师
·一妇婴早教课程指导师
·华东人才学前教育培训讲师
·中福会马兰花幼小衔接课程顾问
·通过蒙特梭利、PBL、PYP等专业培训
哈贝幼儿园位于上海市宝山区蕰川公路弄号（海德花园小区内），离一号线地铁站只有米，交通非常便利。从外面看去红色围墙、绿树掩映，显得安静而低调。等在门口的园长Lily热情地接待了我们。
走进哈贝的校门，就好像来到一个专属于孩子们的世界。一幢以砖红色为基调的三层小楼，加以米白的点缀，蓝色的跑道、绿色的草坪，冷色与暖色的碰撞，充满英伦学院气质，原木色的户外探索区以及大厅乐高墙让整个空间看起来既温馨又活泼。
除了幼儿园的常规设施，哈贝的环创装饰非常有意思，有非常多的“IB元素”、体现多元文化的墙绘以及孩子们的“探究成果”，对这些“装饰”，园长Lily如数家珍，每一幅画，每一个小手工，是哪一个孩子做的，背后有什么有趣的故事，她都记得一清二楚。
比如这个蜗牛房子。
有一天，K3班级的蜗牛粘粘突然不见了，大家翻遍教室的每一个角落都没有找到，孩子们通过讨论蜗牛喜欢甜食和黑暗的习性，找了烘培室、厨房和午睡房，都没有；于是又提出向园长妈妈申请查看幼儿园监控和张贴寻蜗牛启示，但遗憾还是没找到。
善良的孩子们担心蜗牛被鸟抓走吃掉，商量着为蜗牛搭建一个结实的房子，让蜗牛在遇到危险的时候有地方躲避。从发现问题、提出方案、设计蜗牛房子、向财务CICI申请建筑材料、搭建装饰、并放上水和食物，整个过程都是由孩子们独立完成的。
Lily园长还特别自豪地向我们介绍了哈贝的园旗和图书馆名字的由来。
大班的孩子去世外小学参观，发现小学有园旗，图书馆有名字但幼儿园没有，就主动向园长妈妈提出要为哈贝设计一面园旗、为图书馆取名。孩子们精心设计、亲手绘制的园旗获得了幼儿园大多数人的支持，并通过投票为哈贝的图书馆选出了好听的名字——云朵图书馆。
园旗设计征求
园长妈妈意见
征集图书馆名字
并投票
即使他们毕业了，园旗依然会飘扬在哈贝，云朵图书馆的名字依然会延用，在Lily园长看来这些都是孩子送给哈贝最珍贵的礼物。?
孩子们这些超出预期的表现都源自IB-PYP课程。这门课程真的有这么“神奇”吗？在哈贝幼儿园又是如何成功开展的呢？园长Lily为我们一一解读。
哈贝为什么要成为IB世界学校
说起哈贝是目前宝山唯一的IB国际学校，Lily非常低调，她更愿意和我们交流IB-PYP课程本身，以及这门课程是如何帮助我们的孩子成为更好的自己。
IB的全称是国际文凭组织IBO（InternationalBaccalaureateOrganization)，总部设在瑞士日内瓦。它为由世界各地的学校构成的共同体，提供4个高质量并富有挑战性的教育项目,旨在创造一个更美好,更和平的世界。
IB课程内容丰富含金量高，人们时常将它与“精英教育”划等号，随着国际文凭组织在世界范围内知名度与影响力的不断提升，IB国际课程项目在中国越来越受到学生和家长的青睐。
中国传统的教育模式重教导轻创造，重理论轻个人能力的培养。而IB-PYP课程项目可以很好的弥补这些短板，作用主要体现在：一是思维模式的塑造，二是语言的学习，三是打开国际视野，四是创造能力以及个人能力的养成。
中国的孩子习惯死记硬背，喜欢标准答案，学习往往比较被动，喜欢等着被督促，在探究型学习和好奇心上有所缺乏。从小开始引入IB课程，因为越早接触，孩子们适应得越好，也能更早的培养孩子全方面的能力。
IB中针对3-12岁的孩子的PYP课程是非常重要的一部分，着眼于每一个孩子的全面发展，
